2016年5月14日广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识试题
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单选题
1. (单选题)教育与人类社会共始终，说明教育具有()。
A. 继承性
B. 历史性
C. 永恒性
D. 相对独立性
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2. (单选题)课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的()。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育中介
D. 教育媒体
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3. (单选题)“儿童对年长成员无意识模仿就是最初教育的发展”，此观点属于教育的()。
A. 生物起源说
B. 生活起源说
C. 劳动起源说
D. 心理起源说
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4. (单选题)在我国封建社会教育中，采用的教学组织形式主要是()。
A. 班级授课制
B. 小组教学
C. 现场教学
D. 个别教学
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5. (单选题)传统教育走向现代教育,其重要标志是产生了()。
A. 杜威的儿童中心思想
B. 赫尔巴特的教师中心思想
C. 布鲁纳的结构主义思想
D. 卢梭的自然主义思想
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6. (单选题)下列选项中属于孔子教育主张的是()。
A. 人之性恶，其善者伪也
B. 博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之
C. 习与性成者，习成而性与成也
D. 学而不思则罔，思而不学则殆
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7. (单选题)教育是科技创新的重要手段，体现了教育的()。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 生态功能
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8. (单选题)“经济要发展，教育要先行”说明教育在社会发展中的作用有()。
A. 决定性
B. 局部性
C. 滞后性
D. 超前性
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9. (单选题)评价教育实施结果的依据是()。
A. 教育规律
B. 教育任务
C. 教育目的
D. 教育原则
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10. (单选题)社会本位论主张教育目的应以()。
A. 学校需要为出发点
B. 学生需要为出发点
C. 社会需要为出发点
D. 人的需要为出发点
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11. (单选题)某班学生团结友爱，从初一到初三，大家对班上残疾同学小美关爱照顾，天天背扶小美上楼下楼。这种行为体现出()。
A. 自然美
B. 社会美
C. 艺术美
D. 生活美
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12. (单选题)学校产生的必要条件之一是()。
A. 造纸术出现
B. 文字出现
C. 大机器使用
D. 人口增长
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13. (单选题)下列选项不属于学校公益性表现的是()。
A. 任何个人不得以营利为目的举办学校和教育机构
B. 任何组织不得以营利为目的举办学校和教育机构
C. 教育必须与宗教实行分离
D. 学校要实行免费教育
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14. (单选题)规定各级各类学校性质、人学条件、修业年限以及它们之间关系的是()。
A. 学校教育制度
B. 学校文化制度
C. 课程管理制度
D. 教学管理制度
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15. (单选题)我国第一个体现女子享有与男子平等的法定教育权的学制是()。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
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16. (单选题)某校通过开展多年的读书节活动，让师生们充分享受到读书的快乐，营造书香校园，该校着重建设的是()。
A. 物质文化
B. 精神文化
C. 制度文化
D. 习俗文化
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17. (单选题)某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章”。这种处理问题方式，反映教师劳动具有()。
A. 示范性
B. 创造性
C. 长期性
D. 复杂性
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18. (单选题)学生问：“老师，我考试总是很紧张，怎么办?”老师说：“你学习不够努力，没有复习好，所以就紧张了。”从对话中看出这位老师缺乏()。
A. 本体性知识
B. 条件性知识
C. 实践性知识
D. 通识性知识
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19. (单选题)下列选项不属于教师专业发展取向的是()。
A. 感性取向
B. 理性取向
C. 实践一反思取向
D. 生态取向
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20. (单选题)根据美国学者柏林纳教师专业发展理论，至少有四五年教龄的教师属于()。
A. 新手水平
B. 专家水平
C. 胜任水平
D. 熟练水平
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21. (单选题)教育专业工作者的向往和追求是()。
A. 专业理想
B. 专业能力
C. 专业知识
D. 专业人格
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22. (单选题)在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到()。
A. 领导作用
B. 决定作用
C. 核心作用
D. 纽带作用
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23. (单选题)共青团、少先队组织属于()。
A. 正式群体
B. —般群体
C. 非正式群体
D. 松散群体
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24. (单选题)某班制订“全面发展，学有所长:人人学会1〜2种小制作、2~3种自我服务的技能”的目标，这表明班级目标建设具有()。
A. 层次性
B. 评价性
C. 控制性
D. 选择性
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25. (单选题)班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人相结合的管理方式称为()。
A. 民主管理
B. 常规管理
C. 平行管理
D. 目标管理
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26. (单选题)“课内打基础，课外出人才”，反映课外活动能()。
A. 进行书本系统知识的传授
B. 开发学生的潜在能力
C. 强化教师统一指导
D. 成为学校教学的主要形式
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27. (单选题)学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有()。
A. 自主性
B. 伸缩性
C. 自愿性
D. 随意性
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28. (单选题)某校成立“气象观测小组”，让学生了解气候的变化规律，这属于课外活动中的()。
A. 科技活动
B. 文学活动
C. 艺术活动
D. 体育活动
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29. (单选题)某小学开展全校性“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于()。
A. 个人活动
B. 小组活动
C. 群众性活动
D. 班级活动
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30. (单选题)某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏高，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报了“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于()。
A. 文献的梳理
B. 教育改革的实践
C. 各级课题指南
D. 他人课题的启示
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31. (单选题)为了提高教育研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是()。
A. 问题确定
B. 文献检索
C. 数据收集
D. 研究设计
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32. (单选题)教师的教学态度与学生的学习兴趣的关系调查，属于()。
A. 现状调查
B. 预测调查
C. 发展调查
D. 相关调查
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33. (单选题)张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的有趣的事情，这种关注学生首创性反应形式的目标是()。
A. 行为目标
B. 生成性目标
C. 表现性目标
D. 普遍性目标
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34. (单选题)教学目标的内容主体是()。
A. 学习结果
B. 学习方法
C. 学习内容
D. 学习过程
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35. (单选题)在加涅的学习结果分类理论中，写作和计算属于()。
A. 言语信息
B. 动作技能
C. 认知策略
D. 智慧技能
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36. (单选题)教学过程是师生之间沟通互动共同发展的过程，这种观点属于教学过程本质的()。
A. 特殊认识说
B. 交往说
C. 发展说
D. 实践说
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37. (单选题)学生主要任务是学习()。
A. 直接经验
B. 间接经验
C. 生活经验
D. 劳动经验
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38. (单选题)注重学生技能技巧培养的是教学过程的()。
A. 感知阶段
B. 理解阶段
C. 巩固阶段
D. 运用阶段
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39. (单选题)赫尔巴特提出“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”，此观点反映了()。
A. 教与学的关系
B. 传授知识与发展能力的关系
C. 教书与育人的关系
D. 教师与学生的关系
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40. (单选题)编写教科书最根本的依据是()。
A. 课程计划
B. 课程标准
C. 学生需要
D. 社会需要
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41. (单选题)综合实践活动是()。
A. 经验性课程
B. 核心性课程
C. 学科性课程
D. 分科性课程
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42. (单选题)学科内的综合性学习，学习内容应以()。
A. 学科的学习内容为主
B. 相关学科的学习内容为主
C. 理论知识为主
D. 实践经验为主
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43. (单选题)劳动与技术教育领域的学习属于()
A. 学生实践为主的学习
B. 以教师系统讲授为主的学习
C. 理论性学习
D. 操作性学习
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44. (单选题)新课改实施中，小学阶段主要是()
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 广域课程
D. 活动课程
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45. (单选题)社区服务和社会实践设计要注重()
A. 分化
B. 整合
C. 目的
D. 评价
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46. (单选题)实施信息技术教育的目的是()。
A. 传授学生信息技术知识
B. 培养学生信息技术运用能力
C. 发展学生信息素养
D. 形成学生信息伦理
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47. (单选题)目前，一些学校安装的语言实验室系统、多媒体综合教室属于()。
A. 综合媒体
B. 计算机媒体
C. 电声媒体
D. 电视媒体
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48. (单选题)某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了()。
A. 启发性原则
B. 量力性原则
C. 直观性原则
D. 巩固性原则
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49. (单选题)我国新课改实行的课程管理制度是()。
A. 国家统一管理制度
B. 三级课程管理制度
C. 地方管理制度
D. 四级课程管理制度
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50. (单选题)某教师提供不同形状泡泡器，在学生猜想不同泡泡器可能会吹出的形状后，让学生实验操作，解释和交流实验结论，此教师采用的教学方法是()。
A. 演示法
B. 探索教学法
C. 谈话法
D. 讨论法
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51. (单选题)学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是()。
A. 参观法
B. 实验法
C. 实习作业法
D. 演示法
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52. (单选题)上课采用模拟表演，如外语教学活动一般包括:介绍情况，给每个学生取一个名字，假定一个新职工，学生据此进行各种游戏和表演活动，运用这种教学方法，学生能够在六七周内基本掌握一种新语言，这种在外语教学方面被公认创造奇迹的教学方法是()。
A. 暗示教学法
B. 发现法
C. 非指导性教学法
D. 纲要信号图示法
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
53. (单选题)课堂教学工作的中心是()。
A. 备课
B. 上课
C. 课外辅导
D. 教学评价
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
54. (单选题)下列选项属于教学组织形式发展趋势之一的是()。
A. 个别化
B. 大班化
C. 小队教学
D. 分组教学
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
55. (单选题)我国新课改的核心理念是()。
A. 为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展
B. 关注学生作为“整体的人”的发展
C. 注重学生对知识的主动建构
D. 注重统整学生的生活世界与科学世界
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
56. (单选题)“某某同学在班里表现最好”，此评价属于()。
A. 目标评价
B. 目标游离评价
C. 绝对评价
D. 相对评价
参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
57. (单选题)为了掌握新生的情况，许多学校在新生入学时进行摸底测试，所运用的评价是()。
A. 诊断性评价
B. 形式性评价
C. 总结性评价
D. 结果性评价
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
58. (单选题)—切围绕目标展开的教学评价模式是()。
A. CIPP模式
B. 回应模式
C. 差别模式
D. 泰勒模式
参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
59. (单选题)进行个人作品系统收集，以明确当前成就和进步过程的成长记录袋评价属于()。
A. 质性评价
B. 量化评价
C. 常模参照评价
D. 标准参照评价
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
60. (单选题)依据一定的标准，运用科学方法，对教学进行价值判断，此活动属于()。
A. 教学设计
B. 教学实施
C. 教学策略
D. 教学评价
参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 多选题
1. (多选题)我国教育目的的基本精神是()。
A. 坚持社会主义的方向性
B. 坚持培养人的主体性
C. 坚持培养劳动者
D. 坚持人的全面发展
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (多选题)从纵向看，我国学校教育制度结构包括()。
A. 学前教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 高等教育
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
3. (多选题)学校文化具有()。
A. 选择功能
B. 传播功能
C. 凝聚功能
D. 创新功能
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
4. (多选题)“慢养孩子，静待花开”，从学生观来看，这句话体现了()。
A. 学生身心发展是有规律的
B. 学生具有巨大的发展潜能
C. 学生是完善的人
D. 学生是发展中的人
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
5. (多选题)某老师根据学生学习实际，在班上进行分层教学，并设计形式多样的个性化作业，这种做法体现了该老师遵循学生身心发展规律的()。
A. 统一性
B. 阶段性
C. 顺序性
D. 差异性
参考答案: BD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
6. (多选题)以训练学生自我管理能力为主的班级建设改革重点是()。
A. 适当增加“班干部”岗位，适当进行“班干部”轮换
B. 按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变成“教师的助手”
C. 把学生的注意力，从当班干部引向当“合格的班级小主人”
D. 把班集体作为学生自我教育的主体
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
7. (多选题)班级管理的内容主要包括()。
A. 班级组织建设
B. 班级制度管理
C. 班级教学管理
D. 班级活动管理
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
8. (多选题)实施课外活动的基本要求包括()。
A. 要有明确的目的性和计划性
B. 效果要有统一的考核标准
C. 内容要丰富多彩
D. 满足学生的兴趣和特长
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
9. (多选题)教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在()。
A. 教学认识是学生的认识
B. 教学认识是直接的认识
C. 教学认识是有领导的认识
D. 教学认识是教育性的认识
参考答案: CD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
10. (多选题)课程标准描述学习结果的行为动词应该是()。
A. 可理解的
B. 可达到的
C. 可评估的
D. 可模糊的
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
11. (多选题)确定教学内容的依据包括()。
A. 社会生活
B. 学生
C. 学科
D. 教学方法
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
12. (多选题)我国新课改课程结构综合性改革具体要求()。
A. 加强学科的综合性
B. 设置活动课程
C. 增设综合实践活动
D. 设置综合课程
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
13. (多选题)说课内容包括()。
A. 说教材
B. 说教学对象
C. 说教法
D. 说教学程序
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
14. (多选题)以学生的实践活动为基本特征的教学方法有()。
A. 练习法
B. 实验法
C. 参观法
D. 实习作业法
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
15. (多选题)我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有()。
A. 评价的根本目的在于促进发展
B. 评价内容综合化
C. 评价方式多样化
D. 评价主体多元化
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 判断题 材料分析题
1. (单选题)我国建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源;大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，搭建终身学习“立交桥”。
上述材料中体现出的现代教育特点有()。
A. 个性化
B. 民主化
C. 信息化
D. 终身化
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (单选题)某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动，校园内营造出生动活泼的学习氛围，学校更有效地推进“童乐校园”的建设，学生好学、乐学，身心得到全面发展。
从实施素质教育的角度分析，上述材料说明素质教育()。
A. 面向全体学生
B. 促进学生全面发展
C. 可以开展丰富多彩的活动
D. 要求学生主动学习
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
3. (单选题)近年来，许多学校探索积极有效的家校合作方式，有的开展“教师进家庭，家长进学校”互访活动，有的开设“家长义工课”，有的建立班级家长QQ群，学生QQ群、微信群等平台进行联系。这些交流加强了家长与学校的合作，他们还借助班级家长委员会的力量，对班级遇到的教育问题，及时沟通，共同协商，合理地解决了一些棘手的问题。这些平台还对问题学生给予立体性地关注。家校合作的方式让学校、家长多了解，也推动了学生各方面的发展。
从家校合作的重要性分析，上述材料说明家校合作()。
A. 有利于保证教育在方向上的一致
B. 有利于学校对家庭的指导控制
C. 有利于各种教育在时空上的紧密衔接
D. 有利于实现各种教育间的互补作用
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
4. (单选题)赵老师告诉张明、孙哲二位同学，明天上午作文课将点评他们的作文，到时请他们课上现场朗读他们的作文。张明脸上挂着掩饰不住的喜悦之情，而孙哲若有心事，站在赵老师身旁不肯离开，最后请求道：“赵老师，能不能不在班里读我的作文啊?我在作文里写的家事，不想让同学知道。”此刻，赵老师意识到自己仅注意到学生作文的示范作用，忽略了学生背后隐秘的心声!赵老师答应了，孙哲高兴地笑了。
从师生关系角度分析上述材料，下列说法恰当的有()
A. 倾听是建立良好师生关系的基础
B. 尊重有助于良好师生关系的建立
C. 民主平等是师生伦理关系的要求
D. 满足学生所有意愿有助于良好师生关系的建立
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
5. (单选题)班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立帮扶规则，让每个学生都能得到同学的关注，开展了“我能我秀”活动，给每一个学生提供自身展现的平台;实行“今日我当家”的班干轮值制，让每个学生体会到当班干部的自豪与责任，设立“悄悄话信箱”保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展，形成了团结、互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。
从班级管理的角度，上述材料说明()。
A. —个良好的班集体建设可以通过各种活动来实现
B. 班级文化建设需要立足于学情
C. 应建立以教师为本的班级管理制度
D. 班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感
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6. (单选题)梁老师的教育记录里这样写到：覃才，长得帅气，但是上课总是偷偷地照镜子，注意力很不集中，我多次在课上委婉地提醒他(不要这样)，但是情况并没有改观。他这样不仅自己无心听课，上课总是无精打采，而且影响了其他同学听讲;经过仔细询问，我知道他这样做是因为同学们平时叫他“娘娘腔”，这让他很不自在，不自觉养成了上课偷照镜子的习惯，我原以为他是自信，原来是自卑和压力。在教学中，教师不应该以主观经验臆断来判断学生。在梁老师的教育叙事研究中，下列说法恰当的是()。
A. 教育叙事研究以讲故事的方式进行
B. 教育叙事研究的主角是教师和学生
C. 教育叙事研究使教师在自己的故事中成长
D. 教育叙事研究是教师自己在研究自己
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7. (单选题)某教师制订语文课《西湖的“绿”》生字词的教学目标：借助《新华字典》，学生至少能正确地读写5个以上的生字。
从行为目标陈述基本要素的角度分析上述材料，下列说法恰当的有()。
A. “教师”是目标的行为主体
B. “读写”是目标可评估的行为动词
C. “借助《新华字典》，能正确地……”是目标的行为条件
D. “至少能正确的读写5个”是目标的表现程度
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
8. (单选题)为了将社会主义核心价值观的内涵和理念根植于学生内心，某学校通过当地喜闻乐见且有历史传统的“嘹啰山歌”和一系列宣传图版形式加以推广。校长亲自作词，本校音乐老师谱曲，邀请当地非物质文化遗产继承人示唱和润色，他们自编自创《复兴中国梦必圆》歌曲，在校园里起到很好的教育作用。同时，他们又利用童谣、故事等形式宣传这种主流价值观。学生唱着歌曲，念着儿歌，读着故事，既半富了课外业余生活，也让社会主义核心价值观在校园落地生根。
从课程资源开发和利用的角度，上述材料说明()。
A. 课程实施水平取决于课程资源的丰富程度和适切程度
B. 知识和技能是重要的课程资源
C. 教师是最基本的课程资源
D. 校外课程资源起辅助和补充作用
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
9. (单选题)某地区素有开展篮球运动的传统，孩子自小就有了接触篮球的机会，不少孩子已具有了篮球的基本功，个人运球投球的能力较强，但由于缺少规范的训练，团队合作意识还较差。当地学校体育教师李老师针对这些孩子的已有水平，在进行“球类运动”的教学设计时，对篮球的教学目标和教学方法进行了调整，重在通过篮球赛来培养他们的默契感，增强团队意识。
依据上述材料，李老师的教学设计注重了()。
A. 学习需要分析
B. 学习内容分析
C. 学习结果分析
D. 学习者分析
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
10. (单选题)《鹬蚌相争》是一则寓言，它用一个小故事生动地说明如果双方相互争斗，就会两败俱伤，让第三者得到好处的哲理。课文不长，但三年级学生要真正理解其“寓意”有一定难度，如果处理不好，很可能会让学生读完兴味索然，机械地谈寓意。由此，教师在设计和实施这节课时，让学生自主质疑，合作朗读，角色扮演，从而培养了学生的参与热情与学习兴趣，从“小”故事体会出了“大”道理。
从现代学习方式的基本特征分析，上述材料的教师注重了现代学习方式的()。
A. 主动性
B. 开放性
C. 体验性
D. 问题性
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