2017年7月7日山西省晋城市事业单位教师岗招聘考试中小学教育基础知识试题(单选题)
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单选题
1. (单选题)世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()。
A. 《师说》
B. 《教育》
C. 《学记》
D. 《大学》
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2. (单选题)某数学教师在教授了圆的概念之后，要求学生写出自己家中的属于圆形的物品。根据布卢姆20世纪60年代提出的教育目标分类学，该作业在认知目标的分类中的属于()。
A. 分析
B. 理解
C. 评价
D. 综合
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3. (单选题)19世纪以“统觉理论”原理来说明教学过程的德国教育家是()。
A. 黑格尔
B. 费尔巴哈
C. 康德
D. 赫尔巴特
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4. (单选题)关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是()。
A. 实用主义教育学
B. 批判教育学
C. 实验教育学
D. 文化教育学
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5. (单选题)美国实用主义教育家杜威是现代教育学的重要代表人物，其代表作是()。
A. 《多元智能》
B. 《科学与教育》
C. 《民主主义与教育》
D. 《教育过程最优化》
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6. (单选题)明代在城乡设立了一种对儿童进行教育的机构，在招生择师、学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是()。
A. 书院
B. 学堂
C. 社学
D. 私塾
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7. (单选题)美国当代著名的教育家和心理学家本杰明?布卢姆提出的教育理论是()。
A. 自主学习
B. 被动学习
C. 理解学习
D. 掌握学习
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8. (单选题)认为“人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天”的近代西方教育家是()。
A. 霍布斯
B. 洛克
C. 马基雅弗利
D. 圣西门
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9. (单选题)我国近代第一个正式实施的学校制度是()。
A. 癸卯学制
B. 壬戌学制
C. 壬寅学制
D. 六三三制
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10. (单选题)从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民所体现的教育目的理论是()。
A. 个人本位论
B. 宗教本位论
C. 社会本位论
D. 兴趣本位论
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11. (单选题)学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中的发生，这种建构主义主张属于()。
A. 社会建构主义
B. 认识建构主义
C. 心理建构主义
D. 个人建构主义
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12. (单选题)关于教育学中的的“遗传”要素描述错误的是()。
A. 遗传是从上代继承下来的生理上的特点
B. 遗传素质是人的发展的结果
C. 遗传为个体的身心发展提供了可能性
D. 遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用
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13. (单选题)我国封建社会官学的最显著特点是()。
A. 封闭性
B. 垄断性
C. 等级性
D. 阶级性
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14. (单选题)在儿童发展过程中的起主导作用的是()。
A. 遗传素质
B. 家庭环境
C. 学校教育
D. 社会人文地理条件
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15. (单选题)我国中的小学开设的语文、数学、外语等课程属于()。
A. 活动课程
B. 潜在课程
C. 综合课程
D. 学科课程
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16. (单选题)遗忘是对识记过的材料不能再认和重现，或是错误地再认和重现，历史上第一个发现记忆遗忘规律的教育心理学家是()。
A. 艾宾浩斯
B. 布鲁纳
C. 维果斯基
D. 冯特
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17. (单选题)某学生把从一元一次方程的解法中的获得的规则运用到一元一次不等式的问题解法中的，解释这种迁移现象的最佳理论是()。
A. 形式训练说
B. 经验类化说
C. 相同因素说
D. 关系转化说
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18. (单选题)学生的()因素集中的体现了学生的各种认知因素的发展水平和发展速度。
A. 心理能力
B. 心理动力
C. 适应性
D. 创造性
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19. (单选题)教育心理学家班杜拉在其社会学习理论中的提出()是社会学习的一种重要形式。
A. 观察学习
B. 思考学习
C. 行为学习
D. 技能学习
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20. (单选题)在教育教学实践中的，按照研究目的控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法称为()。
A. 教育心理实验法
B. 教育经验总结法
C. 实验室实验法
D. 个案研究法
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21. (单选题)劳伦斯?科尔伯格提出了道德发展阶段论，采用()来研究道德发展。
A. 调査研究法
B. 精神分析理论
C. 道德两难故事法
D. 演绎法
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22. (单选题)在练习的中的后期往往出现进程的暂时停顿现象，这种现象称为()。
A. 平原现象
B. 起伏现象
C. 低谷现象
D. 高原现象
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23. (单选题)斯皮尔曼的智力二因素说中的的“S因素”是指()。
A. 一般因素
B. 特殊因素
C. 先天因素
D. 后天因素
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24. (单选题)行为主义心理学派的主要创始人是()。
A. 华生
B. 韦特默
C. 考夫卡
D. 科勒
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25. (单选题)以下问题属于无结构的问题是()。
A. 如何提高学生的思维能力
B. 政治选择题
C. 《背后》的作者是谁
D. 2016年G20峰会在哪里举行
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26. (单选题)教师在讲课过程中的声音要洪亮，所依据的感知规律痦()。
A. 组合律
B. 差异律
C. 活动律
D. 强度律
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27. (单选题)个体心理发展的动力有多个方面，其中的最根本的动力是()。
A. 心理发展的内部矛盾
B. 心理发展的外部矛盾
C. 社会发展的基本矛盾
D. 交往中的的人际关系
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28. (单选题)不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验运用到本质特征相同的一类事物中的去，这种迁移称为()。
A. 同化性迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 排列性迁移
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29. (单选题)缺
A. 缺
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30. (单选题)耶克斯-多德森定律告诉我们，中的等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。
A. 也是中的等
B. 最不利
C. 关系不大
D. 最有利
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31. (单选题)个体想象中的的他人心目中的自己的形象、他人对自己的评价以及由此而产生的自我感称为()。
A. 本我
B. 投射自我
C. 超我
D. 现实自我
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32. (单选题)与问题解决中的的功能固着关系最为密切的一个概念是()。
A. 自动加工
B. 控制加工
C. 自下而上加工
D. 自上而下加工
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33. (单选题)从发展的角度看，下面说法中的正确的是()。
A. 语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆
B. 情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识
C. 程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆
D. 程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识
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34. (单选题)相同要素说的主要提出者是()。
A. 贾德
B. 苟勒
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
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35. (单选题)认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了()。
A. 语言获得的条件反射学说
B. 语言获得的强化学说
C. 语言获得的社会学习理论
D. 语言获得的先天因素说
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36. (单选题)中的国人心中的的龙的形象是()的产物。
A. 再造想象
B. 创造想象
C. 无意想象
D. 幻想
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37. (单选题)一般来说，元认知知识不包括()。
A. 关于人的知识
B. 关于任务的知识
C. 关于策略的知识
D. 关于认知体验的知识
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38. (单选题)美国教育心理学家布卢姆认为，教育目标即学生的学习结果，它不包括的领域为()。
A. 认知学习
B. 情感学习
C. 智力技能学习
D. 动作技能学习
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39. (单选题)“三山实验”说明了学前期儿童思维处于()。
A. 自我中的心阶段
B. 他我中的心阶段
C. 自我一他我中的心阶段
D. 超越自我中的心阶段
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40. (单选题)艾宾浩斯在遗忘研究中的创造的两个重要的工具是无意义音节和()。
A. 记忆
B. 组块
C. 节省法
D. 默读
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41. (单选题)将教学活动中的教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是()。
A. 系统性原则
B. 启发性原则
C. 量力性原则
D. 理论联系实际原则
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42. (单选题)“伦”“理”二字在中的国古代很早就巳出现，古人之“伦”主要指()。
A. 事物的伦理
B. 做人的道理
C. 人际关系
D. 亲戚关系
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43. (单选题)在教师职业道德的自我修养中的，“慎独”作为修养方法，就是()。
A. 在没有外在的监督的情况下，坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事
B. —个人用慎重的态度对待自己
C. 在自我的世界孤芳自赏
D. 独立面对自己的种种不足
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44. (单选题)“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的()决定的。
A. 示范性
B. 责任性
C. 继承性
D. 特殊性
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45. (单选题)良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的()。
A. 刺激作用
B. 直觉作用
C. 产期作用
D. 理智作用
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46. (单选题)“寓德育于教学之中的，寓德育于活动之中的，寓德育于教师榜样之中的，寓德育于学生自我教育之中的，寓德育于管理之中的。”这体现的德育过程是()。
A. 培养学生知情意行的过程
B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C. 长期、反复的逐步提高的过程
D. 组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
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47. (单选题)“夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是()。
A. 思想性原则
B. 疏导性原则
C. 连贯性原则
D. —致性原则
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48. (单选题)孔子说:“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”从教师的角度来说可以理解为()。
A. 走路时身体一定要端正
B. 对学生下命令—定要争取
C. 自己做好了，不用教育学生，学生自然能学好
D. 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
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49. (单选题)中的学班主任的领导方式一般可以分为的类型是()。
A. 科学的、艺术的、人文的
B. 上等的、中的等的、下等的
C. 理想的、现实的、功利的
D. 权威的、民主的、放任的
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50. (单选题)展示学校的办学宗旨和特色课程的是()。
A. 地方课程
B. 校本课程
C. 国家课程
D. 学科课程
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51. (单选题)我国新课程改革中的课程结构调整的基本特征不包括()。
A. 多样性
B. 均衡性
C. 综合性
D. 选择性
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52. (单选题)综合实践活动课程在课程管理权限上属于()。
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 学科课程
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53. (单选题)评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。
A. 关注学生的学业成绩
B. 关注学生在群体中的的位置
C. 关注和促进学生的发展
D. 帮助学生认识自我，建立自信
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54. (单选题)新课程教学改革要求我们首先确立起()。
A. 先进的教学观念
B. 与新课程相适应，体现素质教育精神的教学观念
C. 教师为主导，学生为主体的教学观念
D. 以课堂教学为中的心的教学观念
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55. (单选题)在“对话-互动”式教学过程中的，教师和学生的关系是()。
A. 教师是主体，学生是客体
B. 都是主体
C. 学生是主体，教师是客体
D. 都是客体
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56. (单选题)普通中的小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了()。
A. 因材施教，发展青少年个性特长
B. 培养学生创新思维
C. 充分发掘学有余力的学生的学习潜力
D. 深化课堂教学
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57. (单选题)关于义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上的规定，描述不正确的是()。
A. 适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准
B. 因身体原因申请免学、缓学的，应当附县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明
C. 缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请
D. 应当得到省一级教育部门的许可
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58. (单选题)根据《中的华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一般不公开审理的年龄是()。
A. 12周岁以下
B. 14周岁以上不满16周岁
C. 16周岁以上不满18周岁
D. 18周岁以下
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59. (单选题)学校对高中的生可以进行的处分不包括()。
A. 警告
B. 记过
C. 送劳动教养
D. 开除学籍
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60. (单选题)义务教育法规定，教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。
A. 略高于
B. 略低于
C. 不低于
D. 不高于
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