2017年5月13日广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识试题
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多选题
1. (多选题)下列属于质性评价的方法有()。
A. 统计
B. 操行评语
C. 叙事性评价
D. 测验
参考答案: BC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (多选题)教育目的除了具有导向和激励功能以外，还有()。
A. 传承功能
B. 调控功能
C. 整合功能
D. 评价功能
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3. (多选题)我国基础教育学段包括()。
A. 小学
B. 初中
C. 高中
D. 大学
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4. (多选题)某中学创作了自己的校歌，增设了校园文化长廊和名人雕像，同时，也定期开展文明礼仪等实践活动。从学校文化角度看，该校重视建设()。
A. 学校物质文化
B. 学校制度文化
C. 学校行为文化
D. 学校精神文化
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5. (多选题)下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项是()。
A. 身心发展的顺序性——循序渐进
B. 身心发展的差异性——因材施教
C. 身心发展的不平衡性一均衡教育
D. 身心发展的互补性一抓关键期
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6. (多选题)新型的师生关系强调()。
A. 在心理上是相互排斥关系
B. 在地位上是上下级关系
C. 在人格上是民主平等的关系
D. 在道德上是互相促进的关系
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7. (多选题)班主任的角色包括()。
A. 学生成长的关护者
B. 学生发展的指导者
C. 学生班级的领导者
D. 学生学习的决定者
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8. (多选题)班主任在组建班委会时要做到()。
A. 充分发扬民主，慎重选择班干部
B. 充分利用学生所长为班级服务
C. 注意教育与锻炼学生相结合
D. 对班干部既要关心爱护又要严格要求
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9. (多选题)学校课外活动的特点包括()。
A. 强制性
B. 兴趣性
C. 开放性
D. 灵活性
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10. (多选题)我国“新课改”强调课程结构应体现()。
A. 均衡性
B. 选择性
C. 综合性
D. 分科性
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11. (多选题)对“教学”内涵的理解，下列正确的有()。
A. 教学是以“教”为中心的活动
B. 教学既包括教师的“教”，也包括学生的“学”
C. 教学不等于课堂教学
D. 教学的本质就是智育
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12. (多选题)下列选项属于隐性课程资源的有()。
A. 多媒体课件
B. 教具
C. 师生关系
D. 班级文化
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13. (多选题)劳动与技术教育学习领域注重学生()。
A. 获得积极劳动体验
B. 形成良好的技术素养
C. 以多方面发展为目标
D. 以操作性学习为特征
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14. (多选题)某小学英语教师在教学生记忆单词“Namily”时，告诉学生“Namily”是由“NaYherandmoYherIloveyou”六个单词首字母组成，由此，学生记住了“Namily”的拼写，也了解了家庭人员的构成及关系。该教师在教学中贯彻的教学原则有()。
A. 教学相长原则
B. 巩固性原则
C. 可接受性原则
D. 教育性原则
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15. (多选题)教师备课内容包括()。
A. 钻研教学材料
B. 了解学生
C. 批改作业
D. 设计教法
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 判断题
1. (判断题)教育是人类社会特有的一种社会实践活动。()
正确
错误
参考答案: Y【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (判断题)智育就是传授知识。()
正确
错误
参考答案: N【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
3. (判断题)“培养社会主义事业的建设者和接班人”是我国现阶段的教育目的。()
正确
错误
参考答案: Y【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
4. (判断题)现代学校产生的先后顺序是小学、中学、大学。()
正确
错误
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5. (判断题)学校文化也称为校园文化。()
正确
错误
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6. (判断题)“道之所存，师之所存也”，此话反映教师扮演传道者角色。()
正确
错误
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7. (判断题)培养学生自我管理班级的能力是班级活动的最终目的。()
正确
错误
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8. (判断题)课外活动是指有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动。()
正确
错误
参考答案: N【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
9. (判断题)课堂教学与课外活动是相辅相成的。()
正确
错误
参考答案: Y【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
10. (判断题)教育叙事研究必须以教育故事为载体。()
正确
错误
参考答案: Y【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
11. (判断题)随着教学过程的展开而自然发生的目标是表现型目标。()
正确
错误
参考答案: N【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
12. (判断题)做作业是学生运用知识经验的一种常见形式。()
正确
错误
参考答案: Y【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
13. (判断题)教学是学校进行全面发展教育的唯一途径。()
正确
错误
参考答案: N【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
14. (判断题)教学内容只可生成不可预设。()
正确
错误
参考答案: N【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
15. (判断题)我国“新课改”强调小学阶段应以综合课程为主。()
正确
错误
参考答案: Y【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
16. (判断题)学习理论是教学设计的理论基础之一。()
正确
错误
参考答案: Y【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
17. (判断题)必修课程是国家和地方对各阶段所有学生发展的基础性要求。()
正确
错误
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18. (判断题)课程是教学的实施过程。()
正确
错误
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19. (判断题)发展性评价要求淡化甄别和选拔。()
正确
错误
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20. (判断题)学生学习能力评价是学生全面发展评价体系的重要内容之一。()
正确
错误
参考答案: Y【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 材料分析题
1. (不定项选择题)孙老师在上《远离危险》课时，先给学生看生活中各种危险场面的视频，比如，儿童被卡在阳台防护网上，不按交通指示灯过马路等。针对生活中需要注意的各种“危险”，孙老师提出“遇到危险怎么办”这一问题，让学生展开讨论，要求各抒己见。最后，孙老师向学生推荐安全教育学习资料，组织学生交流心得，在班级公告栏张贴社会常用紧急求助电话，并让学生熟记。
从教学方法的角度分析，上述材料中的教师运用了()。
A. 讨论法
B. 读书指导法
C. 参观法
D. 演示法
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2. (不定项选择题)某学校开展“家乡河道水质现状的调查研究”活动。在活动之前，学生在教师指导下查询资料和设计问卷。在实地考察时，学生发放问卷，进行个别采访。活动结束后，学生认真撰写调研报告，分析河道水质的现状，被污染的程度以及污柴物的来源，并向当地环保部门提出了建设性的意见，得到了肯定。
从研究性学习的角度分析，上述材料说明研究性学习()。
A. 主题内容来自于自然、社会和学生自身生活
B. 能使学生获得参与和探索的经验
C. 可以培养学生对社会和自然的责任感
D. 以有所发现为最终目标
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3. (不定项选择题)近年来，我国每年都有大批学生去国外留学、做交换生，同时也有越来越多的外国学生来中国留学、交流和参加夏令营活动。从现代教育特点的角度分析，上述材料体现了()。
A. 教育的终身化.
B. 教育的国际化
C. 教育的全民化
D. 教育的信息化
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4. (不定项选择题)某学校倡导“教育要和孩子的天性合作，让学校成为一个寓教于乐的地方”。1~2年级开设以儿童生活为中心的学科，指向儿童生活的“全课程”;3~5年级开设主题下的“分科+综合”课程;6~9年级，为充分尊重学生的个体差弄，满足学生学业发展和技能提高的多元需求，开设“分层分类”可选择的课程。除了精心设置课程之外，该校还开展了不同类型的课外活动，盛夏举办“爱我!你就要泼我!”的泼水节，每年最后一天举办“狂欢节”……针对性较强的课程，丰富多彩的活动，促进了学生身心健康发展。
从教育目的角度分析，上述材料符合落实教育目的实施要求的有()。
A. 选择适合学生的教育
B. 个性发展和统一要求相结合
C. 重视学生的全面发展
D. 实施方式方法多种多样
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
5. (不定项选择题)某校在家长委员会的协助下，在“三八”妇女节这天开展亲子活动，内容半富，现场气氛活跃。在《感恩的心》的音乐声中，孩子们的精心组织和家长的积极参与，使这次亲子活动举办得非常成功。最近，家长反映孩子和父母的关系走得更近了，家长与学校的联系也更加紧密了。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料说明()。
A. 教师是家庭教育的合作者
B. 家长是学校教育的支持者
C. 家长委员会起主导作用
D. 学生成长需要家校形成合力
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6. (不定项选择题)某学校针对学生“追星热”的现象，为了预防学生过度“追星”带来的负面效应，在各班级组织开展了“我的星计划”“追星梦工场”“发现成长星”等系列“追星之旅”活动，通过追求身边的学习之“星”，学生不断丰富自我、强化自我成才意识。从教育适应学生身心发展规律的角度分析，上述材料体现了()。
A. 学生的主要任务是学习
B. 教师视学生为未成熟的个体
C. 学生的发展需要教师的指导
D. 学生的主体地位由教师决定
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7. (不定项选择题)丽丽骄横无礼，常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母已离异，由年老多病的奶奶来照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通，丽丽比以前得到更多父爱，父女关系得到改善。同时，吴老师还借助课堂以及主题班会等，给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理，针对丽丽家务事能干，吴老师任命她为生活委员。有一次，学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛，丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关，以后做事要三思而后行”的愿望。现在，丽丽变得热情大方、积极向上了。从班主任工作的原理分析，上述材料说明()。
A. 了解和研究学生是班主任工作的前提
B. 集体教育与个别教育是紧密联系的
C. 班主任的工作方法是多种多样的
D. 情感是班级管理的基础
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8. (不定项选择题)思维导图是用图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像，对信息进行储存、组织和优化的思维工具。江老师在知道朋友的女儿使用“思维导图”写作文获得成功后，针对班上同学害怕写作文的现状，江老师决定尝试将“思维导图”应用于作文教育。他查阅有关“思维导图”的文献资料后，先引导学生如何画思维导图，然后引导学生利用“思维导图”进行写作。经过一段时间的训练，学生不再害怕写作文，在作文中的叙述也变得言之有物和言之有序。江老师遂将他的研究成果与同事分享。
从教育行动研究的角度分析，上述材料表明()。
A. 江老师的研究符合教育行动研究的要求
B. “思维导图”的运用提高了学生的写作水平
C. 教育行动研究无须公开研究成果
D. 教育行动研究无须持续进行
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
9. (不定项选择题)张老师在进行“认识人民币”这一公开课教学时，课堂模拟了现实中的“购物”环境。他在教室后方的几张桌子上摆着矿泉水和饼干等“商品”，听课教师和学生分别扮演营业员和顾客，学生拿着事先准备好的“人民币”看商品标价、讲价及购买。课堂活泼生动，情境逼真，加深了学生对人民币和数学运用于生活的认识，同时也增强了他们的生活技能。
从教学内容与社会生活关系的角度分析，上述材料说明()。
A. 张老师注重了教学内容的生活化
B. 教学内容应与社会生活问题一一对应
C. 教学过程中的社会生活应是原生态的
D. 教学内容的生活化有助于学生的发展
参考答案: AD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
10. (不定项选择题)韦老师在进行《桂林山水》一课教学时，针对大部分学生没有去过桂林的情况，改变过去口头语言描述的授课方式，课前在网上搜集和处理“桂林山水”相关的图片、视频和音乐。课堂上，韦老师围绕“桂林山水”将这些信息进行呈现，学生直观而动态地感受“桂林山水”的意境和文章的真情实感，课堂生动灵活，学生学习兴趣很高。
从现代信息技术与课程教学整合的角度，上述材料说明现代信息技术()。
A. 是课堂教学开展的必要条件
B. 可以创设教学情境
C. 使学习环境发生变化
D. 使教学方式发生变化
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