2017年6月3日天津市北辰区、西青区、静海区、武清区教育系统招聘教师考试教育综合知识试题(单选题)
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单选题
1. (单选题)小明在记忆英语单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持十几秒。这种记忆现象是()。
A. 内隐记忆
B. 瞬时记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆
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2. (单选题)教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视()。
A. 培养个性
B. 传授知识
C. 发展能力
D. 形成品德
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3. (单选题)冲动型与沉思型是两种不同的()类型。
A. 认知风格
B. 气质
C. 性格
D. 能力
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4. (单选题)素质教育的重点是培养学生的创新精神和()。
A. 审美能力
B. 实践能力
C. 优秀智力
D. 高尚品德
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5. (单选题)划分课的类型的主要标准是()
A. 教学内容
B. 教学原则
C. 教学任务
D. 教学目的
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6. (单选题)教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”反映了人身心发展过程中存在的()现象。
A. 混沌期
B. 依恋期
C. 关键期
D. 最近发展期
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7. (单选题)做语文片段阅读时，带着问题然后读文章，属于元认知策略中的()。
A. 调节策略
B. 监控策略
C. 计划策略
D. 注意策略
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8. (单选题)教学中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气、提高声调，学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段的目的是引起学生的()。
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 学习兴趣
D. 学习动机
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9. (单选题)学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能即指()。
A. 发展性功能
B. 主体性功能
C. 教育性功能
D. 社会性功能
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10. (单选题)把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
A. 分层教学
B. 合作教学
C. 阶梯教学
D. 复式教学
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11. (单选题)在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应?()
A. 移情
B. 强化
C. 赞同
D. 期望
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12. (单选题)遗传素质是能力发展的()。
A. 原始动力
B. 自然前提
C. 心理基础
D. 核心成分
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13. (单选题)注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。
A. 基础型课程
B. 发展型课程
C. 研究型课程
D. 拓展型课程
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14. (单选题)通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是()。
A. 过度学习
B. 深度加工
C. 组块化编码
D. 及时复习
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15. (单选题)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是()。
A. 过程公平
B. 结果公平
C. 地域公平
D. 机会公平
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16. (单选题)展示学校的办学宗旨和特色的课程是()。
A. 校本课程
B. 地方课程
C. 国家课程
D. 学科课程
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17. (单选题)班主任刘老师在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学的照片张贴在光荣榜上，这种德育方法属于()。
A. 陶冶教育法
B. 品德评价法
C. 说服教育法
D. 实践指导法
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18. (单选题)下列哪项不属于动作技能?()
A. 写字
B. 命题写作
C. 行走
D. 踢球
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19. (单选题)《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这是为了保护学生的()。
A. 身心健康
B. 人身自由
C. 人格尊严
D. 社会权益
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20. (单选题)()是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
A. 社会关系
B. 人际关系
C. 教学关系
D. 师生关系
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21. (单选题)“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是()。
A. 启发性原则
B. 规律性原则
C. 巩固性原则
D. 量力性原则
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22. (单选题)当学生取得好成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的()。
A. 准备律
B. 练习律
C. 动机律
D. 效果律
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23. (单选题)对于学生而言，兴趣、动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是()对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
A. 智力因素
B. 主观因素
C. 非智力因素
D. 客观因素
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24. (单选题)下列哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?()
A. 学前阶段
B. 小学阶段
C. 初中阶段
D. 高中阶段
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25. (单选题)“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的()做了最好的诠释。
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性
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26. (单选题)根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和()。
A. 活动技能
B. —般技能
C. 特殊技能
D. 认知技能
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27. (单选题)中学生小明放学后在校外打球时不慎摔伤。对此事故，承担责任的主体应该是()。
A. 小明及其监护人
B. 小明及学校
C. 学校
D. 小明
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28. (单选题)由于一个特定的刺激而习得的反应与一个不同但类似的刺激建立联系的过程称为()。
A. 消退
B. 条件反射
C. 刺激泛化
D. 反应泛化
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29. (单选题)有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于()。
A. 理性概括
B. 感性概括
C. 形象直观
D. 知识迁移
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30. (单选题)儿童身心发展在某一时期特别迅速，而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的()特征。
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 互补性
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31. (单选题)工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 计划策略
D. 调节策略
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32. (单选题)数学教师在教学生应用题时，一再强调看清题目，并画一些示意图辅助解题，这样做的目的是()。
A. 牢牢记住题目内容
B. 很好地完成对心理问题的表征
C. 有效地监控解题过程
D. 熟练地使用计算技能
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33. (单选题)布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。
A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论
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34. (单选题)某中学规定教师迟到一次罚款50元，缺勤一次罚款100元。该校的做法()。
A. 不正确，学校没有罚款的权利
B. 不正确，警告无效后才能罚款
C. 正确，学校有教师管理权
D. 正确，学校有自主办校权
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35. (单选题)李老师在语文课上讲到战斗英雄董存瑞时，从历史事实出发，高度赞扬了他的爱国主义精神，使同学们受到了感染。李老师的教学主要体现了哪一种教学原则?()
A. 因材施教原则
B. 启发性原则
C. 直观性原则
D. 科学性与思想性相统一原则
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36. (单选题)实施素质教育的根本宗旨是()
A. 提高国民素质
B. 培养有特长的人
C. 培养精英
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37. (单选题)小明认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德判断处于()。
A. 惩罚服从取向
B. 相对功利取向
C. 寻求认可取向
D. 社会契约取向
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38. (单选题)小丽在生活中遇到了一些困难，心理老师通过引导她梳理错误观念，形成正确认识，解决了问题。小丽所接受的这种心理辅导方式是()。
A. 精神分析法
B. 来访者中心疗法
C. 系统脱敏法
D. 合理情绪疗法
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39. (单选题)某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是()。
A. 行为主义学习理论
B. 认知结构学习理论
C. 认知同化学习理论
D. 建构主义学习理论
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40. (单选题)下列属于情绪而不属于情感的是()。
A. 对艺术作品的欣赏
B. 对祖国的热爱
C. 助人为乐的幸福感
D. 高考被录取带来的喜悦
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41. (单选题)我国()是依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》制定的。
A. 《教师教育课程标准(试行)》
B. 教师道德行为规范
C. 教师角色
D. 教师素养
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42. (单选题)弗洛伊德的人格结构理论强调()。
A. 中心特质、次要特质
B. 内向、外向
C. 共同特质、个别特质
D. 自我、本我、超我
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43. (单选题)教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内。这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是()。
A. 流畅性差，变通性差
B. 流畅性好，变通性差
C. 流畅性好，变通性好
D. 流畅性差，变通性好
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44. (单选题)小明非常喜欢中国历史，所以上历史课时特别认真。这种学习动机属于()。
A. 生理的内驱力
B. 附属内驱力
C. 认知内驱力
D. 自我提高内驱力
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45. (单选题)教学的首要任务是()。
A. 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B. 促进学生智力与能力的发展
C. 培养学生坚定正确的政治方向
D. 培养学生良好的道德品质
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