2018年河北省衡水市冀州区教师招聘考试《公共基础知识+教育基础知识》试题及解析
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单项选择题(教育综合知识) 下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。(本大题共70小题，每小题0.5分，共35分)
1. (单选题)按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的唯一方法是( )。
A. 实现素质教育
B. 教育与生产劳动相结合
C. 加强理论教学
D. 注重实践教学
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2. (单选题)我国古代学者关于学习过程的五阶段论是( )。
A. 学、问、思、辨、行
B. 学、辨、问、思、行
C. 问、学、思、辨、行
D. 学、问、辨、行、思
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3. (单选题)西方教育思想史上的三个里程碑式的著作是( )。
A. 柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》
B. 卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、夸美纽斯的《大教学论》
C. 杜威的《民主主义与教育》、康德的《论教育》、夸美纽斯的《大教学论》
D. 柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》
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4. (单选题)某大学生既想自主创业、又担心创业失败。这属于动机冲突中的( )。
A. 趋避冲突
B. 双趋冲突
C. 双避冲突
D. 双重趋避冲突
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5. (单选题)教师教与学生学的本质就是解决( )。
A. 教师的尊重与被尊重的矛盾
B. 学生的知与不知的矛盾
C. 师生之间的平等与不平等的矛盾
D. 师生之间的民主与不民主的矛盾
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6. (单选题)学校教育中通常采用的( )措施体现了外部动机的理论。
A. 正强化
B. 负强化
C. 奖惩
D. 间接强化
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7. (单选题)学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥( )的功能。
A. 激发学习兴趣，引起学习动机
B. 引起对所学课题的关注
C. 为学习新知识做铺垫
D. 明确学习目的
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8. (单选题)在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”。这意味着教师的劳动具有( )的特点。
A. 复杂性
B. 创造性
C. 主动性
D. 示范性
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9. (单选题)被誉为“课程评价之父”的教育学家是( )。
A. 夸美纽斯
B. 泰勒
C. 柏拉图
D. 福禄贝尔
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10. (单选题)( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己做的奖励或惩罚。
A. 直接强化
B. 间接强化
C. 奖惩
D. 自我强化
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11. (单选题)在教学中，为了实现知识的迁移，教师应该应用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A. 基本原理
B. 变式
C. 概念
D. 教材结构
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12. (单选题)教案编写的主体部分是( )。
A. 确定重点难点
B. 选择教学方法
C. 设计教学过程
D. 教学反思
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13. (单选题)《中华人民共和国教师法》明确规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的( )。
A. 权利
B. 义务
C. 责任
D. 使命
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14. (单选题)教学最重要的目标是促进( )，使学生将获得的知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A. 理解
B. 操作
C. 形成表征
D. 学习的迁移
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15. (单选题)地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当( )。
A. 责令其立即改正
B. 责令其限期改正
C. 依法追究刑事责任
D. 给予直接责任人员行政处
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16. (单选题)哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯( )。
A. 讨论法
B. 多媒体教学法
C. 指导自学法
D. 案例教学法
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17. (单选题)下列哪项是教学过程的中心环节( )。
A. 感知教材，形成表象
B. 理解教材，形成概念
C. 巩固与保持知识
D. 运用知识，形成技能技巧
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18. (单选题)主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是( )。
A. 行为主义学习理论
B. 建构主义学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 认知主义学习理论
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19. (单选题)生活中所谓的“爱屋及乌”“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应( )。
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 刻板效应
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20. (单选题)把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论运用到实际中，以加深、加宽对各种事物认识的思维过程是( )。
A. 分析与综合
B. 比较
C. 抽象与概括
D. 具体化
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21. (单选题)教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识( )。
A. 教师道德意识
B. 教师道德关系
C. 教师道德规范
D. 教师道德活动
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22. (单选题)王熙凤对老祖宗的阿谀奉承，对下人的心狠手辣体现了她性格结构的( )。
A. 完整性
B. 复杂性
C. 稳定性
D. 可塑性
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23. (单选题)分析问题，抓住问题关键、找主要矛盾的过程是问题解决的哪一阶段( )。
A. 发现问题阶段
B. 理解问题阶段
C. 提出假设阶段
D. 验证假设阶段
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24. (单选题)部分教师平时与学生缺乏交流和沟通，不愿花力气去研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是( )。
A. 价值观念单薄
B. 育人意识退化
C. 角色意识淡化
D. 敬业精神弱化
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25. (单选题)罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于( )。
A. 前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣
B. 前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系
C. 前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系
D. 前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
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26. (单选题)人们常说的“以己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征( )。
A. 选择性
B. 显著性
C. 投射性
D. 两极性
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27. (单选题)教师师德的灵魂是( )。
A. 关爱学生
B. 提高修养
C. 加强反思
D. 提高业务水平
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28. (单选题)利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是( )。
A. 班杜拉
B. 吉布斯
C. 科尔伯格
D. 皮亚杰
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29. (单选题)“性善论”“性恶论”所反映的观点属于( )。
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 教育万能论
D. 辐合论
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30. (单选题)教师职业道德关系到学生心灵的塑造，影响着整个社会的前途和未来。这主要体现了教师道德的哪种特征( )。
A. 道德意识的高标准
B. 道德行为的示范性
C. 道德规范的严格性
D. 道德影响的深远性
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31. (单选题)讲课之前，为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书，这种讲课前的随堂板书重在( )。
A. 展示中心
B. 指引思路
C. 强化整体
D. 提示结构
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32. (单选题)按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的。由( )进行处罚。
A. 学校
B. 教育主管部门
C. 家长
D. 公安机关
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33. (单选题)( )是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A. 概念学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习
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34. (单选题)加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是( )。
A. 阐明了智慧技能在人脑中的表征方式
B. 阐明了不同类型智慧技能形成的条件
C. 提出了智慧技能的发展观
D. 把认知策略看成智慧技能的最高形式
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35. (单选题)在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循的规律是( )。
A. 差别律 组合律 有效律
B. 差异律 活动律 分化律
C. 活动律 组合律 差异律
D. 组合律 准备律 应用律
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36. (单选题)教师道德最基本的作用是( )。
A. 指导教师在教育工作过程中，正确选择自己的行为，处理和协调好个人与他人、集体、社会的关系，从而保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
B. 促进学生品德形成和智能发展
C. 促进社会道德环境优化
D. 促进人类文明进步
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37. (单选题)你在课堂授课时，发现有两个学生正在交头接耳，窃窃私语。这时，你会采取的提醒方式是( )。
A. 言语提醒
B. 非言语暗示
C. 有意忽视
D. 暂时隔离
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38. (单选题)教师在进行教学的时候要遵循一定的步骤。下面有关教学方法实施的步骤正确的是( )。
A. 布置作业;引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括
B. 引起动机;举例说明;归纳概括;呈现教材;布置作业
C. 举例说明;引起动机;归纳概括;呈现教材;布置作业
D. 引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括;布置作业
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39. (单选题)假如学生喜欢某位老师，随之也会喜欢该老师上的课，并取得较好成绩。( )是对这一现象最合理的解释。
A. 态度中的情感迁移
B. 学习兴趣
C. 态度
D. 强化说
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40. (单选题)将教学目标由低到高依次分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )。
A. 加涅
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
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41. (单选题)李老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是( )。
A. 行为主义学习原理
B. 认知结构学习论
C. 认知同化学习论
D. 建构主义学习理论
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42. (单选题)临近下课，一些学生的注意力开始涣散。这时老师说“如果大家认真听课，我就少布置课下作业。”于是那些学生又接着认真听课了。在这里，该老师采取的措施属于( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
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43. (单选题)课堂讨论是有助于学生思维进步、有利于丰富学生的知识、情感的教学过程。以下做法中，有利于组织和引导课堂讨论的是( )。
A. 估计学生在学习过程中可能遇到的困难
B. 创设情趣，提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题
C. 提供必要的背景知识、解答线索、教给学生思考的方法
D. 选择适合特定课程内容的教学方法
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44. (单选题)不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的( )。
A. 激发学习动机，集中注意力
B. 提示学习重点
C. 启发学生思维
D. 培养学生参与能力
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45. (单选题)人们常把教师誉作“人类灵魂的工程师”把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是( )。
A. 对教师道德行为的高度肯定
B. 对教师个人的高度肯定
C. 对教师职业的高度肯定
D. 对教师道德品质的高度赞美
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46. (单选题)学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的( )。
A. 角色多样性
B. 工作神圣性
C. 劳动创造性
D. 成效滞后性
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47. (单选题)外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现( )。
A. 投射作用
B. 否定作用
C. 升华作用
D. 补偿作用
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48. (单选题)教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是( )。
A. 探究
B. 提示
C. 延伸
D. 转引
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49. (单选题)2015年7月，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”，并公布了举报电话。这是职业道德的哪个方面对教师的要求( )。
A. 爱岗敬业
B. 依法执教
C. 严谨治学
D. 廉洁从教
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50. (单选题)考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是( )。
A. 精加工策略
B. 元认知策略
C. 组织策略
D. 复述策略
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51. (单选题)下列心理学家属于人本主义心理学流派的是( )。
A. 弗洛伊德
B. 罗杰斯
C. 韦特海默
D. 斯金纳
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52. (单选题)《中华人民共和国教师法》规定，负责教师考核工作的机构是( )。
A. 教师所在地的政府机关
B. 教师所工作和服务的学校
C. 教师所在地的教育行政部门
D. 教师所在地的教育督导机构
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53. (单选题)当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫作( )。
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 没有注意
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54. (单选题)教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是( )。
A. 讲述
B. 讲读
C. 讲演
D. 讲解
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55. (单选题)课程改革的基本目标是推行( )。
A. 现代教育
B. 减负
C. 素质教育
D. 科技教育
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56. (单选题)某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
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57. (单选题)“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言教和身教的关系时要( )。
A. 言行一致，身体力行
B. 学为人师，行为世范
C. 严于律己，勇于自责
D. 以上都是
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58. (单选题)根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是( )。
A. 自我表现
B. 学科内容
C. 学生反应
D. 物理环境
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59. (单选题)教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是( )。
A. 操纵学生
B. 把自己的知识灌输给学生
C. 树立正确的学生观
D. 监督学生
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60. (单选题)“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现( )。
A. 升华作用
B. 退化作用
C. 合理化作用
D. 投射作用
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
61. (单选题)《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是( )。
A. 责与权
B. 爱与责任
C. 个体与群体
D. 义务与权利
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
62. (单选题)《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的最低年龄是( )。
A. 7周岁
B. 6周岁
C. 5周岁
D. 3周岁
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
63. (单选题)在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间。这体现的是课堂观察的( )。
A. 全面性原则
B. 同步性原则
C. 即时性原则
D. 客观性原则
参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
64. (单选题)国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当( )财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
A. 低于
B. 不低于
C. 高于
D. 不高于
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
65. (单选题)教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。
A. 顺序性和阶段性
B. 不均衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个别差异性
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
66. (单选题)学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度地帮助理解知识结构的复杂性( )。
A. 再认策略
B. 意义策略
C. 目标策略
D. 组织策略
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
67. (单选题)下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确定的我国教育基本制度( )。
A. 教师培训制度
B. 教育考试制度
C. 教育督导制度
D. 学业证书制度
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
68. (单选题)认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。
A. 成就动机理论
B. 耶克斯一多德森定律
C. 成绩结构理论
D. 强化理论
参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
69. (单选题)学习“圆的面积S=πr^2”属于( )。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 下位学习
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
70. (单选题)下列属于教师申诉范围的是( )。
A. 政府行政部门侵犯其合法权益
B. 企业单位侵犯其合法权益
C. 事业单位侵犯其合法权益
D. 其他个人侵犯其合法权益
参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 多项选择题(教育综合知识) 下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。(本大题共20小题，每小题0.9分，共18分)
1. (多选题)布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为以下几个阶段( )。
A. 认知表征阶段
B. 动作表征阶段
C. 形象表征阶段
D. 符号表征阶段
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
2. (多选题)关于课堂教学的优点，下列表述正确的有( )。
A. 提高学习效率
B. 增强教学的计划性
C. 有利于因材施教
D. 有利于培养学生的集体精神
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
3. (多选题)思维的基本特征有( )。
A. 间接性
B. 目的性
C. 概括性
D. 形象性
参考答案: AC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
4. (多选题)为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到( )。
A. 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义
B. 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识
C. 以学生智力和知识发展水平为基础
D. 考核的重点放在学生是否真正了解教材内容上
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
5. (多选题)学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面( )。
A. 行为的激活
B. 行为的定向
C. 行为的维持
D. 行为的强化
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
6. (多选题)课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。有效导入的基本原则包括( )。
A. 趣味性
B. 规范性
C. 针对性
D. 新颖性
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
7. (多选题)读了《三国演义》后，头脑中出现一个“奸诈狠毒，又坦率真诚;智勇双全，又疑神疑鬼;宽宏大度又心胸狭窄”的曹操的形象。这种想象是( )。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 创造想象
参考答案: BC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
8. (多选题)已经取得教师资格的，有下列哪些情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格( )。
A. 弄虚作假、骗取教师资格的
B. 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
C. 教师资格证书丢失的
D. 教师资格证书毁损的
参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
9. (多选题)教师的教育机智在教学中主要体现在( )。
A. 善于因势利导
B. 善于随机应变
C. 善于对症下药
D. 善于掌握分寸
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
10. (多选题)对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为( )。
A. 教师的行为示范
B. 教师的语言示范
C. 教师的衣着、仪表示范
D. 教师的举止示范
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
11. (多选题)皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的( )。
A. 调整过程
B. 同化过程
C. 反馈过程
D. 顺应过程
参考答案: BD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
12. (多选题)下列哪些是激励应遵循的原则( )。
A. 多样性原则
B. 协调性原则
C. 多多益善原则
D. 递进性原则
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
13. (多选题)关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是( )。
A. 寓思想教育于传授知识中
B. 寓思想教育于各个教学环节中
C. 寓思想教育于师生的交往中
D. 教书和育人是彼此独立的
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
14. (多选题)对于青年教师来说，终身学习的方式主要有( )。
A. 多读书，读好书
B. 多向老教师和优秀教师学习
C. 做中学
D. 为人师表
参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
15. (多选题)从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了( )。
A. 学习观的变化
B. 学习方式的变化
C. 学习内容的变化
D. 师生关系的变化
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
16. (多选题)有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机，讲授的时机包括( )。
A. 组织教学时
B. 为学生定向时
C. 学生分析理解难以到位时
D. 学生出现误读时
参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
17. (多选题)基本的学习过程有哪几个阶段( )。
A. 注意定向阶段
B. 获得和保持阶段
C. 练习和强化阶段
D. 迁移阶段
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
18. (多选题)孟子提出的教师道德规范包括( )。
A. 以身作则，教者必以正
B. 提高自身能力，以其昭昭
C. 加强个人修养，反省、知耻、改过
D. 注重实践，知行合一
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19. (多选题)下列情形属于条件反射的有( )。
A. 一朝被蛇咬，十年怕井绳
B. 谈梅生津
C. 吃食物流口水
D. 谈虎色变
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20. (多选题)制定《中华人民共和国义务教育法》依据的法律包括( )。
A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教师法》
C. 《中华人民共和国教育法》
D. 《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案: AC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 判断题(教育综合知识) 请对下列命题做出判断。(本大题共10小题，每小题0.7分，共7分)
1. (判断题)教师资格制度是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。( )
正确
错误
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2. (判断题)在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。( )
正确
错误
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3. (判断题)我国《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。( )
正确
错误
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4. (判断题)讲述的侧重点在于说理而不是讲事，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染。( )
正确
错误
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5. (判断题)“边说边听”“一心二用”“似听非听”是注意分配的表现。( )
正确
错误
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6. (判断题)从教育和教学的特点来看，教育和教学活动自身就是一种道德活动。( )
正确
错误
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7. (判断题)新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。( )
正确
错误
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8. (判断题)在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。( )
正确
错误
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9. (判断题)教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。( )
正确
错误
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10. (判断题)我国《教师法》规定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。 ( )
正确
错误
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