2017年7月1日河北省邯郸市市直学校教师招聘考试教育综合知识试题（单选题）
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单选题
1. (单选题)教育过程是充满矛盾运动的过程，在各种矛盾中，主要矛盾是()。
A. 教育内容与社会需要
B. 教育者与教育手段
C. 教育目的与受教育者身心发展的现实水平
D. 教育内容与受教育者的接受能力
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2. (单选题)“西邻之人有五子焉，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是()。
A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 直观性原则
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3. (单选题)“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?()
A. 直觉思维
B. 发散思维
C. 动作思维
D. 集中思维
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4. (单选题)教师在履行教育义务活动中，最主要、最基本的道德责任是()。
A. 遵纪守法
B. 教书育人
C. 终身学习
D. 团结协作
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5. (单选题)在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的深化。这种教材编排方式是()。
A. 直线式
B. 螺旋式
C. 分科式
D. 综合式
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6. (单选题)所谓“眼观六路，耳听八方”，是指注意的哪种品质特性?()
A. 注意的广度
B. 注意稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
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7. (单选题)早晨起床后背诵外语单词效果好，重要的原因是没有()。
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 延缓抑制
D. 消退抑制
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8. (单选题)()的关系是各种教育关系中最基本的关系。
A. 教师与家长
B. 教师与教师
C. 教师与学生
D. 学生与学生
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9. (单选题)“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话体现的课程理念是()。
A. 关注学生对知识的获取
B. 关注学生的情感生活和情感体验
C. 关注学生的健康成长
D. 关注学生的道德生活和人际交往
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10. (单选题)《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行()的活动。
A. 干预国家行政司法
B. 干预国民教育
C. 妨碍国家教育制度
D. 恢复或者变相建立宗教封建特权
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11. (单选题)“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是()。
A. 思想性原则
B. 疏导性原则
C. 连贯性原则
D. —致性原则
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12. (单选题)王杨经常想：“人为什么要睡觉?”一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响了自己的学习和生活。王杨的心理问题属于()。
A. 强迫症
B. 焦虑症
C. 抑郁症
D. 恐怖症
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13. (单选题)师德修养的时代性特点需要教师()。
A. 随时代变化，彻底变革师德内涵
B. 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
C. 向西方发达国家学习，重新确立师德规范
D. 以不变应万变，守护国家的师德传统
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14. (单选题)在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生发展水平的教学评
价是()。
A. 定位性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
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15. (单选题)衡量教师是否成熟的主要标志是()。
A. 能否充分考虑教学情境
B. 能否更多地考虑课堂的管理
C. 能否自觉地关注学生
D. 能否关注自身的生存适应性
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16. (单选题)琳琳在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当她发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明她的认知方式属于()。
A. 整体型
B. 序列型
C. 场独立型
D. 场依存型
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17. (单选题)儿童在知道“桌子”“椅子”等概念之后，再学习“家具”的概念，这种学习属于()。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 归属学习
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18. (单选题)某班在“每月一星”活动中，将表现突出的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()。
A. 说服教育法
B. 品德评价法
C. 指导实践法
D. 陶冶情操法
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19. (单选题)客观事物不在眼前时,人们在大脑中重现出来的事物的形象称为()。.
A. 想象
B. 表象
C. 幻象
D. 幻觉
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20. (单选题)阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移是()。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 重组性迁移
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21. (单选题)晚上在强光灯前要有一段时间才能适应是感觉的()特性。
A. 对比
B. 暗适应
C. 明适应
D. 视觉疲劳
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22. (单选题)—般来讲，教育的基本要素包括教育者、受教育者和()三个方面。
A. 教育现象
B. 教育影响
C. 教育实践
D. 教育理论
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23. (单选题)—名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生应当培养其()。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
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24. (单选题)校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是()。
A. 学校的物质文化
B. 学校的组织文化
C. 学校的制度文化
D. 学校的精神或观念文化
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25. (单选题)义务教育均衡发展主要包括区域之间、区域内部学校之间以及()的均衡发展。
A. 教师与教师之间
B. 教师与校长之间
C. C学生与学生之间
D. 教师与学生之间
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26. (单选题)心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成()。
A. 波浪线
B. 斜线
C. U型曲线
D. 倒U型曲线
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27. (单选题)对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的()特点。
A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
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28. (单选题)课程编制受多种因素影响，下列不是影响课程的最主要因素的是()。
A. 社会
B. 儿童
C. 教师
D. 知识
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29. (单选题)肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新鲜事物，注意力易转移，她的气质类型属于()。
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质
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30. (单选题)艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取()的策略。
A. 合理地分配复习时间
B. 多样化复习方法
C. 及时复习
D. 试图回忆和反复
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