2018年6月9日天津市和平区、南开区教师招聘《教育综合试题》试题及解析(多选题)
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二、多项选择题 下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。
1. (多选题)一个学生不敢同老师说话，也没有勇气向老师请教问题，此时老师可采用( )来改善学生的行为表现。
A. 惩罚法
B. 强化法
C. 行为塑造法
D. 示范法
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2. (多选题)隐性课程的主要特征包括( )。
A. 隐蔽性
B. 两重性
C. 多元
D. 非预期性
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3. (多选题)教育目的对教育工作的指导意义是通过( )实现的。
A. 导向作用
B. 激励作用
C. 评价作用
D. 规范作用
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4. (多选题)在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是( )。
A. 文法
B. 修辞学
C. 辩证法
D. 几何学
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5. (多选题)吉尔福特以( )为维度，建构了智力结构的立体式模型。
A. 认知
B. 内容
C. 产品
D. 操作
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6. (多选题)学生们在课堂上通过教师语言的传授，可以学习到各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆属于( )。
A. 语义记忆
B. 程序性记忆
C. 长时记忆
D. 陈述性记忆
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7. (多选题)影响学习迁移的情境因素有( )。
A. 学习材料的特性
B. 教师的指导
C. 学习情境的相似性
D. 迁移的媒介
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8. (多选题)教学改革带来了教学方式上的转变，主要表现在( )方面。
A. 探究式教学
B. 师生、生生交流发生了明显的转变
C. 教材选择自主化
D. 教师自主选择教学方法
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9. (多选题)认为学生的主动性在学习过程中起重要作用的学习理论有( )。
A. 建构主义学习理论
B. 认知发现说
C. 人本主义学习理论
D. 联结理论
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10. (多选题)基础教育课程改革必须要做到恢复个人在知识生成中的合法身份。下列选项体现这一理念的有( )。
A. 新型的知识观
B. 抛锚式教学
C. 倡导个性化的知识生成方式
D. 构建发展性评价模式
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11. (多选题)下列关于小学生自我评价的发展的陈述，正确的有( )。
A. 从顺从他人的评价到有独立的见解
B. 从评价较为稳定到评价较为不稳定
C. 从比较笼统的评价到能够对多方面的优缺点进行评价
D. 从评价外部特征到具有评价内心品质的初步倾向
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
12. (多选题)对青少年心理发展特点描述正确的有( )。
A. 抽象逻辑思维占主导，辩证逻辑思维迅速发展
B. 自我意识发展的第二高峰，开始关注自己的内心
C. 大部分个体的道德发展水平处于科尔伯格所说的习俗水平
D. 情绪不稳定，对微小的刺激也可能有很大的反映
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13. (多选题)学校可以解聘教师的情形有( )。
A. 教学方式不受学生喜爱的
B. 在外进行有偿补课的
C. 故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
D. 体罚学生，经教育不改的
参考答案: CD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
14. (多选题)关于性格和气质的描述正确的有( )。
A. 性格与气质之间是相互影响和相互作用的
B. 性格可以引导气质的发展
C. 性格和气质的生理基础有所不同
D. 气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分，具有先天性
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15. (多选题)下列哪些做法有利于发挥学生的主体性?( )
A. 重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验
B. 在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理
C. 采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用
D. 建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
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