2018年7月14日天津市东丽区教师招聘考试《教育综合知识》试题及解析（精编）（单选题）
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一、单项选择题 下列各题的备选答案中，至少有一项或两项符合题意，请根据题干要求选择正 确答案，多选、少选或错选均不得分。
1. (单选题)学校教育在人的身心发展中起( )。
A. 主导作用
B. 制约作用
C. 决定作用
D. 辅助作用
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2. (单选题)德育的基础是( )。
A. 道德行为
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 道德情感
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3. (单选题)个体看到别人很悲伤也能体验和感受到悲伤情绪，这种心理现象属于( )。
A. 自我中心
B. 情绪唤醒
C. 同情
D. 共情
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4. (单选题)《学记》中指出“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”体现了个体发展的( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个体差异性
D. 不均衡性
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5. (单选题)促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是( )。
A. 教育
B. 遗传
C. 环境
D. 主观能动性
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6. (单选题)进行逻辑梳理运算的能力属于( )。
A. 运动技能
B. 心智技能
C. 运算技能
D. 操作技能
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7. (单选题)课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为( )。
A. 集体凝聚力
B. 课堂规范
C. 人际关系
D. 课堂气氛
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8. (单选题)先行组织者教学技术常用于( )。
A. 发现学习
B. 接受学习
C. 个别化学习
D. 掌握学习
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9. (单选题)德国教育家赫尔巴特被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他所创作的、被认为是第一本现代教育学著作的是( )。
A. 《林哈德与葛笃德》
B. 《爱弥儿》
C. 《教育漫话》
D. 《普通教育学》
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10. (单选题)如问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 准习俗水平
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11. (单选题)某学生在上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是越来越多地表现出类似行为。从行为主义角度来看，该学生是由于受到过( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
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12. (单选题)王老师在课堂上经常使用练习法来促进学生对新知识的学习，这最能体现教学的( )。
A. 启发性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 巩固性原则
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13. (单选题)刘老师在教学中经常通过实物或者直观教具，来使学生获得知识的教学方法是( )。
A. 参观法
B. 讨论法
C. 演示法
D. 实验法
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14. (单选题)当我们解决一个问题时，百思不得其解，但却在做其他事情的时候突然想到了解决这个问题的办法，这种现象被称为( )。
A. 酝酿效应
B. 定势
C. 功能固着
D. 灵感
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15. (单选题)行为主义理论所强调的在人类行为中起重要作用的是( )。
A. 学习
B. 道德
C. 良心
D. 本能
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16. (单选题)某班主任在与小丽谈话时说:“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于( )。
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 鉴定性评价
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17. (单选题)学生通过学习“0和正整数”的概念，重新认识了“数”的概念，这种学习属于( )。
A. 并列组合学习
B. 上位学习
C. 相关类属学习
D. 派生类属学习
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18. (单选题)福勒认为，当教师较多关注“学生是否喜欢我”、“同事和领导怎么看我”时，他此时主要处在教师成长历程的( )阶段。
A. 关注生存
B. 关注成就
C. 关注情境
D. 关注自我发展
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19. (单选题)迁移在心理学上也称学习迁移或训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。下列哪种现象属于迁移( )。
A. 望梅止渴
B. 照本宣科
C. 触类旁通
D. 上行下效
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20. (单选题)( )是学生掌握知识的中心环节。
A. 迁移
B. 巩固
C. 应用
D. 理解
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21. (单选题)班主任王老师对上课迟到的小华立即进行了惩罚，近期小华没有迟到，一段时间后，小华仍旧开始上课迟到。从斯金纳的观点来看，产生这种现象是因为( )。
A. 施加的厌恶刺激不得当
B. 惩罚的时机不对
C. 惩罚对行为塑造是没有效果的
D. 惩罚只能抑制行为
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22. (单选题)关于我国的新课改理念，下列说法不正确的是( )。
A. 研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
B. 课程改革从实质上讲，就是课程的系统化问题
C. 小学阶段为分科课程为主，中学阶段和高中阶段以综合课程为主
D. 基础教育的课程改革是实施素质教有的核心环节
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