2017安徽事业单位考试专业科目:教育学第九章(教师招聘专业课考试

2017安徽事业单位考试专业科目:教育学第九章(教师招聘专业课考试)

　　简答、论述

　　教师的任务：1做好教学工作2.做好思想品德、法制纪律教育工作3.组织学生开展课外活动4.关心学生的身体和心理健康5.参与学校管理，关心学校工作动6.参加教育科研和各种进修活7.协调学校家庭和社会的关系

　　教师劳动的特点：复杂性与创造性，连续性与广延性，主体性与示范性。

　　复杂性主要表现为：1教育目的的全面性。2.教育任务的多样性。3.劳动对象的差异性。

　　创造性主要表现为：1因材施教。2.教学方法上不断更新。3.教师的教育机智。

　　教师的权利：1教育教学权2.教学研究权3.管理学生权4.获得报酬待遇权5.民主管理权6.进行培训权。

　　教师的作用：1.教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用2.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用3.教师是教育工作的组织者领导者，在教育过程中骑着主导作用。

　　建立教师威信是教师具有的一种是学生感到尊敬和信服的精神感召力量，分为权利威信和信服威信： 1.培养自生良好的道德品质2.培养良好的认知能力和性格特征3.注重良好的仪表、风度和行为习惯的养成4.给学生以良好的第一印象5.做学生的朋友和知己。

　　教师专业化条件/教师在教学工作中所具备的专业素养：1.学科专业素养 a精通所教学科的基础性知识和技能b了解与该学科相关的知识c了解该学科的发展脉络d了解该学科领域的思维方法和方法论 2.教育专业素养a具有先进的教育理念b具有良好的教育能力c具有一定的研究能力 3.教师的人格特征是指教师的个性 情绪 健康以及处理人际关系的良好品质

　　教师的专业素养(教师的职业素养)1忠于人民的教育事业2.热爱学生3.团结协作4.为人师表 5.终身化学习(教师的知识素养)1.政治理论修养2.精神的专业知识3.广博的文化基础知识4.必要的教育科学知识 (教师的能力素养)1.语言表达的能力2.组织管理能力3.组织教育和教学的能力4.自我调控和自我调控和自我反思能力 (职业心理健康)1.高尚的师德2.愉悦的情感3.良好的人际关系4.健康的人格

　　教师应当如何爱学生：1.把对学生的爱与严格要求相结合2.把爱与尊重信任相结合3.要全面关怀学生4.要关爱全体学生5.对学生要保持积极稳定的情绪。

　　教师的团结协作表现为：1.相互支持与配合2.严于律己，宽以待人3.弘扬正气，摒弃陋习。

　　教师的口语表达能力主要有：1.准确简练，具有科学性2.清晰流畅具有逻辑性3.生动形象，具有启发性4.语言和非语言手段巧妙结合。

　　教师专业发展的(内容)：1.专业理想的建立2.专业知识的拓展与深化3.专业能力的提高4.自我的形成(途径)1.树立坚定的职业信念2.提高教师的自我反思意识3.鼓励教师进行教育研究4.丰富教师的专业知识。

　　学生的特点：1.学生是教育的对象2.学生是自我教育和发展的主体3.学生是发展中的人(含义)a学生具有和成人不同的身心发展特点b学生具有发展的巨大潜在可能性c学生具有获得成人教育关怀的需要。

　　现代学生观：1.学生是发展中的人2.学生是独特的人3.学生是具有独立意义的人。

　　当代儿童发展观内容：1.儿童发展是以个体生物遗传素质为基础的2.儿童发展蕴含于儿童主体活动中3.实现发展是儿童的权利。