2016选调生考试行测辅导:长题干定义判断解题技巧

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　　例1：

　　非理性主要是指一切有别于理性思维的精神因素，如情感、直觉、幻觉、下意识、灵感;也指那些反对理性哲学的各种非理性思潮，如唯情论、意志论、生命哲学、无意识、直觉论、神秘主义、虚无主义、相对主义等。

　　下列属于非理性的是( )。

　　A.学习英语单词时，通过结合字型来掌握记忆定义的星火记忆法

　　B.历史主义坚持以科学史为基础，来考查哲学问题

　　C.阿基米德在浴缸洗澡，因水溢出获得了鉴定王冠的灵感

　　D.实证主义认为只有通过观察获得的实证才是唯一可靠的

　　解析：本题答案选C。通过对题干的阅读可以快速的判定其为例举型的定义判断，可以从选项入手，寻找选项与题干的对应即可，C选项中的灵感与题干一致，故答案为C。

　　例2：

　　对抗，在生态学中指生活在一起的两种不同种类的生物，一方或双方遭受损害的关系。对抗通常是不同生物为占据同一生态位而产生的结果。可分为侵害.抗生和竞争，一种生物受益而另一种生物遭受损害的属于侵害;一种生物遭受损害而另一种生物不受影响的属于抗生;两种生物相互施加不利影响的属于竞争。以下属于竞争的是( )。

　　A.小菜蛾的天敌蜂把卵产在小菜蛾的幼虫体内。当蜂卵孵化成幼蜂时，幼蜂便会吃掉小菜蛾的幼虫

　　B.有种鸟儿常在鳄鱼身上寻找寄生虫，而由于掠食者不敢在鳄鱼身边攻击这些鸟类，使得鸟儿更安全

　　C.池塘中如果蝌蚪的密度过大，蝌蚪会分泌一种毒物，限制其他蝌蚪的生长发育，甚至增加其死亡率

　　D.萝卜蚜和桃蚜混合饲养达一定密度时，产蚜量均显著下降，但桃蚜产蚜量显著高于萝卜蚜

　　解析：本题正确选项为D。通过对题干的初步阅读即可判别其为多定义型，从提问方式入手，其要求为选择属于竞争的选项，重点关注题干对竞争的描述“两种生物相互施加不利影响”，由此判定答案为D。

　　所以考生在应对题干较长的定义判断题目时，考生可以先初略阅读题干判断其定义的类型，从而选择相应的解题技巧，避免因为题干过长而找不到题干定义的重点。